Press "Enter" to skip to content

Навчитеся грати зі своїми дітьми!

Навчіться грати зі своїми дітьми!

Всім нам хоча б в теорії відомо, що дітей треба виховувати. Але виховувати – це означає ще і грати! А якщо ми, дорослі, робити цього не вміємо або нам просто нудно?
Научитесь играть со своими детьми!

Все починається з народження – лоскіт і погладжування, бризки в ванні і «йде коза рогата»… «Діти ростуть граючи: вони досліджують світ, кожну хвилину здійснюючи відкриття», – говорить Монтессорі-вчителька Олена Хілтунен.

«Гра для дитини – це спосіб пізнання світу і самого себе», – додає психолог, автор проекту «Домашня ігротека» Олександра Романова.

Маленькі діти мають потребу в тому, щоб самим відкривати світ. Вони вбирають життя, не намагаючись запам’ятати. Тому дорослим важливо уважно спостерігати за грою дитини, підтримувати його зусилля – така ціна його майбутньої самостійності.

Діти 3-4 років намагаються зрозуміти, як влаштований світ, пізнають себе і вчаться дружити з однолітками. «Під час гри виникає особлива атмосфера довіри між усіма учасниками, – продовжує Олександра Романова. – Батьки на час опиняються на рівних зі своїми дітьми». А значить, у них є можливість – в грі, ненав’язливо – зачепити будь-які питання, які хвилюють їх сина або дочку, зменшити дитячу тривогу, розплутати конфлікти.

Для молодших школярів гра – немов психотерапія для дорослих. Постійні нагадування про його недосконалість здатні знецінити успіхи навіть самого старанного дитини.

А гра відновлює сили, дозволяє випробувати перемогу, відчути себе вмілим, активним, компетентним. Дорослим необов’язково безпосередньо брати участь в ній, але важливо обговорювати з дітьми їхні інтереси і розповідати про своїх.

Час, витрачений на гру, ніколи не буває втраченим. Отже, ви готові до неї долучитися?

Грати по-справжньому

У грі ми можемо навчити дітей

– навичкам (малювати, користуватися молотком, плавати, готувати їжу…);

– принципам (командний дух, чесність, повага до правил);

– відношенню до життя (допитливість, смак до ризику, наполегливість).

Але тільки якщо ми самі вільно володіємо цими навичками і слідуємо цим принципам. І якщо ми здатні грати по-справжньому, творчо, захоплено.

«Організуйте простір для гри, виділіть достатньо часу, заздалегідь визначивши, коли настане час обіду або навчання», – говорить Олександра Романова. Не дорікайте, що він весь час відволікається, не гнівайтесь з-за перекинутого фарби. Все задоволення буде зіпсовано, як тільки ви повернетеся в реальність. Не жульничайте, дозволяючи дітям весь час вигравати. Вони відчувають обман, така перемога їх принижує.

Для маленьких дітей вибирайте ігри, у яких багато чого вирішує випадок, де учасники роблять одну спільну справу.

Старші діти цінують змагальність – для хлопчика немає більшого задоволення, ніж помірятися силою з батьком і перемогти його в комп’ютерній грі або на тенісному корті.

Научитесь играть со своими детьми!

Вибирати прості ігри

Ніколи ще ринок ігор та іграшок не був настільки різноманітний. Але батьки воліють класику: розвиваючі ігри, «Монополію» і «Ерудит» для старших дітей. «Вони чинять так тому, що впевнені: гра заради задоволення – це несерйозно, – каже Олександра Романова. – І хочуть не просто грати, а грати зі змістом».

Щоб рости і розвиватися, дітям не потрібні спеціальні іграшки – їм досить того, що їх оточує, вважають послідовники педагогіки Марії Монтессорі («Уроки на корточках», Олена Хілтунен, Генеза, 2006).

Все, що прожито самостійно, набагато краще розвиває дитину, ніж ігри зі штампом «розвиваючі»

«Запропонуйте дитині прості предмети з повсякденного життя: природні артефакти (шишки, камінчики, черепашки), побутові предмети (ложки, миски, прищіпки). Вивчаючи їх, діти будуть не поспішаючи розвивати абстрактне мислення – порівнювати, аналізувати, самостійно освоювати колір, форму, смак, якість, величину», – розповідає Олена Хілтунен.

Все, що прожито самостійно, набагато краще розвиває дитину, ніж ігри зі штампом «розвиваючі»: вони не залишають простору для маневру і буквально знищують уяву і фантазію.

Вчіть дітей розповідати про те, у що вони грають, пояснювати правила або обґрунтовувати стратегію гри. Дитина стане підбирати точні слова, виділяти причинно-наслідкові зв’язки, вчитися говорити так, щоб його зрозуміли.

Вміти залишатися в стороні

Добре, якщо дитина вміє грати один. Це означає, що його не лякає невідоме, не страшать тимчасові невдачі і він вже знає, що в результаті зусиль його чекає задоволення.

В грі діти можуть проявляти самі інтимні емоції і сексуальне цікавість. Вони відчувають свою агресивність і знаходять заспокоєння, несвідомо програючи свої фантазії.

«Саме тому батькам не варто втручатися, навіть якщо дитина «карає» плюшевого ведмедика або влаштовує любовне побачення Барбі і Кена з усіма подробицями», – говорить Олександра Романова.

Трапляються і провокації. Наприклад, граючи, дитина 3-4 років може «закурити». Не реагуйте бурхливо, це тільки підсилить його інтерес. «Постарайтеся зрозуміти, для чого йому потрібна ця гра, – радить психолог. – Якщо син або дочка не раз повертається до неї, швидше за все, дитина намагається осмислити ситуацію, яка його турбує. Не спонукайте його швидше переключитися на щось інше».

Коли грає компанія з декількох дітей, розумно також залишитися осторонь, особливо якщо вас не запрошують. Хоча це не означає, що вам не можна виступити арбітром у суперечці або перерозподілити ролі, якщо хтось один господарює, а іншим стає нудно.

Научитесь играть со своими детьми!

Не примушувати себе

Чи повинен я грати з дітьми, якщо я цього не люблю? І як бути з почуттям провини, яке з’являється при одному тільки погляді на пісочницю або коробку з іграшками?

Наші експерти одностайні: не треба себе змушувати. Долаючи себе, ми все одно граємо без задоволення, діти відчувають це і самі втрачають інтерес. В цьому випадку краще відвести дитину в ігротеку або дитячу студію, де з дітьми грають професіонали, або запросити в гості друзів дитини.

Олександра Романова радить сказати дитині прямо, що ви не любите грати в солдатики або в «дочки-матері». При цьому слід уникати радикальних висловлювань: «Я ніколи не буду з тобою грати», «Я взагалі не люблю грати», «Гра – це нудно». А почуття провини можна пустити в справу», беручи участь у грі опосередковано.

Зшийте одяг для ляльок, наберіть шишок і паличок на вулиці або поповніть колекцію журналів, які подобаються дитині, щоб він відчував: його підтримують.

Деяким з нас не вистачає уяви, і ми не можемо уявити собі ігри не з магазину.

Але грати можна у що завгодно: готувати разом сніданок, змагатися, хто більше знайде грибів у лісі грати в «міста» по дорозі зі школи… Знайдіть те, що подобається вам самим: згадайте своє дитинство або, навпаки, відштовхніться ваших сьогоднішніх захоплень.

Зарядка, домашні спектаклі і навіть садівництво – все це теж гра, якщо займатись цим із задоволенням, фантазією і не ставити перед собою високих педагогічних завдань.

Не примушувати себе

Пропонуйте дитині гри у відповідності з його віком, психомоторним та емоційним розвитком. Не забувайте, що головне – щоб він відчував задоволення.

Оберігайте дошкільника від ситуацій, де він обов’язково програє і буде вважати себе невдахою.

Так, в сімейному колі краще уникати ігор, які вимагають знання або передбачають інтелектуальне змагання: у них перевага у старших і виникає ризик підірвати самооцінку молодших.

Ігри на свіжому повітрі, творчість, моделювання з деталей конструкторів на власний смак – варіюйте заняття, це дозволить розвивати компетентність дитини на різних рівнях і відкриє йому різні світи.

Не наполягайте надто, якщо він відмовляється. Його задоволення – головний критерій вибору занять. Час від часу пропонуйте пограти в те, що подобається вам самим. «Не турбуйтеся, що у вас не вийде, – каже Олександра Романова. – Просто почніть грати і розділіть задоволення з дитиною».

Научитесь играть со своими детьми!

Примиритися з нудьгою

Дитина сумує? Не поспішайте його розважити: нудьгувати, так само як і грати, дітям необхідно для того, щоб рости. Саме в такі моменти вони придумують щось нове, фантазують, вчаться розуміти свої бажання. Це хороший привід задуматися про себе і «приручити» себе.

Нудьга – найкраща профілактика занепаду сил. Вона також дозволяє дитині усвідомити, що він володіє внутрішніми ресурсами, щоб грати в поодинці. Як інакше йому про це дізнатися, якщо батьки постійно до нього звертаються, втягують в якісь заняття?

Багатьом доводиться знову вчитися жити повільно, споглядати і вчити цієї неспішності й уважності дітей

На думку психолога Даніеля Марселли, багато хто з нас самі відчувають величезний несвідомий страх перед порожнечею – цей страх штовхає нас судорожно заповнювати чимось життя. Багатьом доводиться знову вчитися жити повільно, не поспішаючи отримувати задоволення від простих занять, споглядати і вчити цієї неспішності й уважності дітей.

Крім того, деяких батьків бентежать нудьгуючі, нічим не зайняті діти. «В такі моменти дитина абсолютно вільний, – нагадує психолог, – він занурений у свої думки і, звичайно, вислизає від контролю батьків».

Ми живемо в світі технологій. Діти постійно перескакують з одного на інше: підліток дивиться телевізор, одночасно стукаючи по клавіатурі комп’ютера і притискаючи до вуха мобільний телефон. Навіть секунда тиші здатна викликати відчуття порожнечі. «Намагайтеся обмежувати час, який вони проводять перед екранами,– радить Даніель Марселли. – І вчіть дітей, поки вони ще сприйнятливі, цінувати такі задоволення, як прогулянка по лісі або читання».

Be First to Comment

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

*

code