Press "Enter" to skip to content

Не змушуйте їх читати!

Не змушуйте їх читати!

Коли дитина не любить читати, це призводить батьків в жах. Наскільки виправдані наші переживання? Ми провели невелике розслідування — з тим щоб дозволити дітям дихати вільніше… з книгою або без неї.
Не заставляйте их читать!

Одинадцятирічний Костя заявляє, що не любить читати. «Мені подобаються комікси, «Геоленок» — це журнал з фотографіями різних країн, — каже він. — А ось товсті книжки — всі нецікаві. В школі нам задають позакласне читання, але я читаю тільки перші сторінки, а потім прошу хлопців розповісти, чим все закінчилося».

Тисячі дітей в Росії, як і Костя, не хочуть читати «нудні книжки», підтверджує Юлія Юзбашева, директор дослідницького агентства Validata Kids: «За даними наших досліджень, школярі мало читають художню літературу (винятком є, мабуть, лише книги про Гаррі Поттера), їх цікавлять перш за все комікси: «Людина – павук», «Чудова чет вєрка», «Халк», «Скубі-Ду» — і журнали.

Дівчатка-підлітки захоплюються модними виданнями, хлопчики читають про комп’ютерних іграх і мобільних телефонах, рідше — науково-популярні енциклопедії та книги в стилі «Самі отруйні тварини в світі», «Сто найвідоміших піратів» і т. д. Інформація про життя знаменитостей, тенденції моди і комп’ютерних новинки допомагає їм підтримувати розмову з друзями». «Неправильно говорити, що діти стали читати менше, ніж батьки в їхньому віці, — вважає шкільний психолог Наталія Евсикова, — просто вони читають іншу літературу». Чи означає це, що ми тривожимося марно?

Пізнавати світ інакше

Серйозні книжки дитини не приваблюють, але при цьому його не можна назвати неписьменним або відстаючим у розвитку — просто його цікавить інше. Він обожнює грати у футбол, слухати музику, щось майструвати або возитися з акваріумом. «Відсутність інтересу до читання не означає відсутність інтересу до життя, — впевнена психолог Олена Смирнова. — Тривога дійсно виправдана, коли дитину взагалі нічого не цікавить». Однак таке пояснення не задовольняє багатьох батьків, які вважають своїм обов’язком почати вчити читати якомога раніше, оскільки впевнені, що цей навик безпосередньо пов’язаний з успішністю дитини в майбутньому.

Микиту вчили читати з трьох років, зараз йому дев’ять, і він навідріз відмовляється це робити. Кожна книга починається зі сльозами, умовляннями: ще абзац, ще сторінку… А в результаті він не може ні розповісти, про що вона, ні згадати імен героїв, а сам вигляд книги у нього асоціюється тільки з батьківськими погрозами: поки не прочитаєш три глави, гуляти не підеш! Микита став скаржитися на головний біль і в результаті з життєрадісного дитини перетворився в хворобливого плаксу. Батьки привели його до психолога майже у паніці: «Він не любить читати! Як пояснити йому, що без читання він нічого не доб’ється у житті?»

Нерідко інтерес до читання приходить після того, як його перестають нав’язувати

Багато батьків впевнені: якщо дитина полюбить читання, йому буде легше вчитися, він стане цілеспрямованою і взагалі багато чого зможе домогтися. «Але життєвий успіх від любові до читання безпосередньо не залежить, — стверджує Наталія Евсикова. — Навпаки, примушуючи дитину, ми провокуємо поведінка, яке не властиве йому: він починає придумувати, як пристосуватися до старших, як уникнути крику або навіть покарання за те, що він мало читає. Мимоволі він вчиться залежному стилю поведінки».

Микита, наприклад, «придумав» собі хворобу, а в результаті дійсно став хворіти, так як ставлення батьків до цієї проблеми не змінилося.

«Примушуючи дітей читати, батьки часто перегинають палицю і легко «входять у смак», — продовжує Наталія Евсикова. — Батьківський пресинг, як правило, починається одночасно з початком навчання в першому класі, але поступово стиль відносин, заснований на примусі, стає природним для їх спілкування, що неминуче породжує нові проблеми».

Дитина починає вчитися гірше і гірше, перестає захоплюватися взагалі чим би то не було або, навпаки, «заганяє» себе навчанням, додатковими заняттями, книгами і в результаті втрачає відчуття простих задоволень. Все для того, щоб батьки пишалися ним, повірили в нього — і нарешті залишили в спокої.

Читання — один із шляхів пізнання світу. Бажання читати прийде, якщо тема цікава дитині. У ситуації примусу він мимоволі вчиться залежному стилю поведінки. Розвиток дитини і його успіхи (читанні) залежать від різноманітності його життєвих інтересів.

Не заставляйте их читать!

Наказ або інтерес

«Я не уявляю свого життя без книг. Своїм учням я ставлю дуже багато читання — в обов’язковому порядку, а в походах намагаюся сама читати їм вголос, — розповідає Тамара Ейдельмана, заслужений вчитель школи Росії, викладач історії московської гімназії №1567. — Але мій син за 20 років свого життя прочитав, напевно, 20 книг, серед яких немає ні «Війни і миру», ні «Злочину і покарання»… При цьому він цікавий і добрий чоловік — прекрасний фотограф, завзятий байдарочник, захоплюється музикою, цікавиться політикою, багато подорожує. Я починаю сумніватися, чи так необхідно любити читання, щоб жити повним життям».

«Дієслово «читати» не терпить наказового способу, як і деякі інші дієслова: «любити», «мріяти»… — уточнює французький письменник Даніель Пеннак (Daniel Pennac). — Звичайно, завжди можна спробувати. Спробуємо? «Люби мене!» «Мрій!» «Читай!» «Так читай же, чорт візьми, кому сказано — читай!» І що в результаті? Нічого. За вказівкою, за наказом задоволення не виходить. Виходить зовсім навпаки».

Біда багатьох дбайливих батьків у тому, що вони наполягають на читанні тих книг, які знаходять правильними, часто не рахуючись з думкою маленьких (і не дуже) читачів. «Коли мені було років десять-дванадцять, влітку мама змушувала мене читати по 10 сторінок на день, — згадує 27-річний Дмитро. — Я мусолил текст, мимрив щось, ховався від мами і отримував наганяй. В результаті тільки років до 25 я навчився читати «для задоволення». По-хорошому, якщо б тоді мені замість «Дитинства» Толстого дали довідник юного радіоаматора, то я б перейнявся».

«Спробуйте розібратися, що йому подобається найбільше, — радить Наталія Евсикова. — Це допоможе не тільки краще розуміти, що відчуває дитина, але і змінити стиль вашого спілкування. В результаті вам буде легше запропонувати йому книгу, яка дійсно співпаде з його інтересами».

Читання всюди

Нерідко діти байдужі до «великої» літератури, але зате читають журнали, різноманітні енциклопедії, комікси за мотивами улюблених фільмів. «Все це теж читання, і його треба поважати, — говорить Наталія Евсикова. — Воно збагачує уяву, допомагає пізнавати навколишній світ і самих себе. Немає читання хорошого і поганого, воно буває лише відповідним до віку чи ні».

Відсутність інтересу до читання не проблема, якщо йому цікава життя взагалі

Деякі батьки зопалу «записують» низькі жанри все, що не має суперобкладинки або золотого тиснення на корінці. «Я дуже сердилася на свого 13-річного сина, коли бачила, що він купує якийсь дитячий журнал, — розповідає 35-річна Ольга. — Мене дратував сам факт покупки якихось дешевих коміксів! Він сказав мені: давай перевіримо, чи зможеш ти відповісти на запитання з цього журналу? І почав питати мене про історії та географії Стародавнього Сходу. Зізнатися, я зазнала фіаско. Погортала — переконалася, що це зовсім не пусте читання!»

Поставтеся до дитячого читання без упередження, це полегшить життя і вам, і дітям. «Якщо дитина з цікавістю вивчає серійні збірники про піратів або пограбування, це зовсім не означає, що він виросте піратом або злодієм, — каже Олена Смирнова. — Може вийти рівно навпаки. Точно так само не варто вважати аксіомою твердження, що будь-злочинець неодмінно стане на шлях виправлення, якщо буде читати «високу прозу».

Не заставляйте их читать!

Вільний вибір

Можна ненавидіти книги у вісім років, а в 20 читання стане улюбленим заняттям. Причини, за якими діти починають цікавитися книгами, можуть бути різними. Нерідко це відбувається після того, як школа і батьки перестають читання нав’язувати.

«Я за своїм складом технар, російська мова і література завжди давалися мені важко, — розповідає 24-річна Катерина. — На цих уроках я сумувала і, якщо була можливість, намагалася їх пропускати. Вступивши в Технологічний університет, я раптом виявила… що з задоволенням читаю художню літературу! Мені хочеться це робити — і важко уявити, що може бути по-іншому».

«Я стала читати з почуття суперництва: ми з подругою змагалися, хто швидше прочитає зібрання творів Дюма, — розповідає 25-річна Ірина. — Потім ми так втягнулися, що азарт гри пропав, а інтерес до читання залишився».

Іноді потрібний імпульс дає сама книга, як у випадку з 18-річним Борисом, який прочитав «Код да Вінчі» тільки тому, що всі навколо тільки про нього й говорили. Бестселер так захопив Бориса, що він став читати історичні романи, прочитав «Справа тамплієрів» Лобе та Гі, Дрюона і кілька книг зі всесвітньої історії. «Сучасні підлітки пильно стежать за модою, — коментує Олена Смирнова, — в тому числі і за модою на читання. Вони обов’язково прочитають бестселер, про який говорять, чи улюблену книгу свого кумира, тому що їм дуже важливо відчувати власну компетентність».

Дієслова «читати», «мріяти» або «любити» не зазнають наказового способу

Звичайно, школярі змушені пізнавати необхідний мінімум за програмою. Але ось парадокс. «Якщо не змусити підлітка прочитати Пушкіна чи Шекспіра, так само як і подивитися фільм або спектакль, не змусити сходити на екскурсію, він ніколи цього сам не зробить, — каже заслужений вчитель школи Росії, викладач російської мови та літератури московської гімназії №1567 Лев Соболєв. — Але в той же час не можна змушувати його це робити, бо Шекспір, прочитаний з-під палиці, гроша ламаного не варто».

Читання — не просто задоволення, але насамперед свобода. Свобода вибирати, що читати — самому, без вчителів, батьків. Читання — це взагалі особиста справа, тому що в ньому ми шукаємо і значною мірою відображаємо себе. Книгам приписується безліч достоїнств, якими вони дійсно володіють. Але є безліч інших способів пізнавати світ і розвивати свою уяву: гра, музика, живопис або кіно… Батькам, вихованих радянською школою в переконанні, що книга — це насамперед «джерело знань» і «найкращий подарунок», непросто прийняти цю думку. Але варто спробувати це зробити, якщо ми дійсно хочемо, щоб читання для наших дітей стало природним і радісним процесом.

Be First to Comment

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

*

code