Досить часто батьки і вчителі стикаються з проблемою неуспішності в молодшому шкільному віці. Перед тим, як почати допомагати дитині, потрібно виявити причини і можливі наслідки її появи. Від них вже спільними зусиллями педагоги будуть відштовхуватися і допомагати юному школяреві.
причини появи
1. Шкільна дезадаптація. Це коли школяр не може звикнути до нового місця і умов навчання. Найчастіше вона зустрічається в 1 класі, коли всі переходять з дитячого саду в школу. Або у тих, кого перевели з однієї школи в іншу.
2. Гіперактивність зустрічається досить часто. Вона не дозволяє тривалий час утримувати увагу на одній меті, наприклад, слухати викладача або писати текст. Учень починає розважати себе сам, наприклад, спілкуючись із сусідами, спостерігаючи за птахами і багатьом іншим. Навіть після тисячі зауважень він не може повернутися до роботи. За підсумком завдання залишиться незроблене, а знання неусвоенного.
3. Хворобливість організму може порушити успішність, так як через неї дитина буде часто пропускати, позбудеться спілкування з однокласниками. Він зупиниться в розвитку на певному етапі.
4. Можливі й такі випадки, коли дитина навмисно нічого не вчить, всіляко висловлюючи небажання відвідувати школу. Причинами можуть бути розбіжності з однолітками, вчителями, або просто неправильні, негативні установки на навчання.
наслідки
У усього перерахованого вище є загальні наслідки, просто в кожному випадку щось виражено сильніше. Юного школяра може чекати після шкільної дезадаптації – соціальна. Так як школа є суспільним інститутом, в ній відбувається підготовка до дорослого життя, моделювання майбутніх відносин. Її відсутність призведе до невміння безпечно жити в суспільстві.
Без навчання мозок перестає працювати належним чином. Це стосується будь-якого віку. Людина зупиняється в розвитку, а іноді і відходить назад. Говорячи простою мовою – тупіє в прямому сенсі цього слова. Набуті знання забуваються, а нові не приходять.
Погані оцінки згубно впливають на самооцінку. Вона починає знижуватися, а дитина стає агресивнішим і раздражительнее.
варіанти вирішення
Після того, як визначені причини появи неуспішності, призначають лікування.
Перше, що обов’язково роблять – це розмовляють з дитиною. Йому потрібно навчитися розповідати про свої невдачі і перемоги. Дорослі не зможуть здогадатися, якщо він не скаже, що, наприклад, з ним не хочуть дружити однокласники.
Відсутність знань через хворобу легко заповнюється додатковими вправами, проте допомога повинна йти не тільки від педагога, а й від батьків. Самостійно учень не зможе виконати домашнє завдання.
Якщо проблема пов’язана з психологічними аспектами, то до роботи з учнем підключається психолог. Він проводить роботу з гіперактивними і агресивними дітьми.
Останнім ефективним рішенням стане створення ситуації успіху. Коли дитині дадуть завдання середньої тяжкості, але він з ним точно впорається сам. А за перемогу його похвалять. І буде започатковано розв’язання проблеми з самооцінкою.
Також хорошим рішенням буде відвідування гуртків та секцій, де дитина буде дізнаватися щось нове, розвивати свої таланти чи здібності, підвищувати свою самооцінку. Наприклад, в Харкові є центр Бейн Дай, де можуть займатися як дошкільнята, інформація про заняття по посиланню, так і діти шкільного віку. У центрі діти будь-якого віку проведуть час цікаво і з користю.
Be First to Comment